EDUCAÇÃO DE ONTEM ,HOJE E SEMPRE (30/09/2014) UTI

Escultamos muitas pessoas falando que antigamente a educação era diferente dos dias de hoje, por que será que surgi sempre essas falas, será que é verdade? talvez os mais velhos tenham razão estamos hoje em uma situação critica da educação. será que perdeu-se os nortes da educação, perdeu-se  a jeito de educar?
Bom vamos começar pensando o que vem a ser educação para  o Educar para Paulo Freire
Educar é construir, é libertar o homem do determinismo, passando a reconhecer o papel da História e onde a questão da identidade cultural (...) (Freire 1994)
Norteado pela linha construtivista de Paulo Freire e tantos outros que acreditam na educação construída, refletimos no passado. Construir algo é muito difícil o fácil é comprar já tudo pronto, a nossa educação de hoje vive um grande colapso entre (inserir e construir), no futuro eu tenho certeza que  veremos falar muito bem da Educação, ainda estamos vivendo dias de dúvidas inserimos ou construímos ????

Construir educação é dar significado e dar consciência dos atos realizados ex.( vc gostaria de ser queimado em quanto dorme) como jovens fizeram com idios a anos atrás. É claro que ainda não sabemos como formar este nível de consciência em muitas pessoas, não SABEMOS.

Para não fugir do tema educação ontem? sempre tivemos ou vivemos as ações que ocorrem hoje, diferença que  antes muitos eram obrigados a  fazer, caso contrario eram espancados e até mortos isso valido para todos os segmentos ( homens ameaçavam e patiam em mulheres com mais frequência, pais torturavam filhos e etc.) Sendo assim será que essas pessoas eram mais educadas, grande parte dos detentos quando estão em suas prisões são dóceis, quando soltos são muito selvagens.

Hoje as pessoas são mais livres, escolhem caminhos, a punição é claro é mais flexível mas não vejo isso como o real problema, o divisor de água está muito antes disso, a força é o ultimo recurso.

No futuro vejo que essa tecnologia educacional esta tomando forma, talvez " nos não veremos" o impacto dessa nova cara da educação, mas  com o tempo formaremos pessoas mais conscientes de seus atos.

Vejo hoje um mundo muito melhor que no passado há muito a melhorar mas estamos evoluindo com muita significância, olhamos que lindo o ocorrido nesta  semana com a punição da torcedora  e outros integrantes do Time de futebol  Grêmio, e  ainda o desprezo total da sociedade estamos sim evoluindo para um mundo mais consciente sobre ser HUMANO...
 UTI-CAPOEIRA 30 DE AGOSTO DE 2014 (13:30)

FILOSOFIA DE UM CAPOEIRA(29/08/2014)

A capoeira sem soma de dúvida para os que à praticam tem um significado que transborda qualquer relação com explicações palpáveis ou sustentadas por ciência racional.  Somos alem das explicações, somos uma loucura inexplicável, temos o dom da teimosia da não desistência .
Não tente explicar pois sentimento de amor paixão só pode ser contextualizado para aqueles que sentem, como falar de paixão, amor sem nunca ter vivido um.  A relação com a capoeira é algo tão emblemático que mesmo os que dizem ter esquecido, não resistem a sua mais louca forma de nos aproximar o maravilhoso som do berimbau. Dono de um encanto único envolvente que quando escultamos sejá onde for fazemos o papel de bobo, gingamos nos movimentamos ou simplesmente viajamos com a musica para rodas, treinos, momentos único onde cada um de nos da um significado diferente para cada toque.
O berimbau tem uma magia tão grandiosa que cada pessoa que toca o mesmo berimbau com a mesma afinação emiti sons diferentes. Imaginem como seria diferente o som do berimbau tocado pelo grande Mestre Waldemar da Paixão.

É simples é complexo é incomparável é descriminada é rica é humilde (descalça) é a arte mais rica do Universo quer saber por que PRATIQUE.

UTI-CAPOEIRA (29/08/2014) 00:45  hrs. 

Brevê histórico da Sexta feira Santa

A Sexta-Feira Santa, ou 'Sexta-Feira da Paixão', é a Sexta-Feira antes do Domingo de Páscoa. É a data em que os cristãos lembram o julgamento, paixão, crucificação, morte e sepultura de Jesus Cristo, através de diversos ritos religiosos.

Segundo a tradição cristã, a ressurreição de Cristo aconteceu no domingo seguinte ao dia 14 de Nisã, no calendário hebraico. A mesma tradição refere ser esse o terceiro dia desde a morte. Assim, contando a partir do domingo, e sabendo que o costume judaico, tal como o romano, contava o primeiro e o último dia, chega-se à sexta-feira como dia da morte de Cristo.

A Sexta-feira Santa é um feriado móvel que serve de referência para outras datas. É calculado como sendo a primeira Sexta-feira após a primeira lua cheia após o equinócio de outono no hemisfério sul ou oequinócio de primavera no hemisfério norte, podendo ocorrer entre 20 de março e 23 de abril.

Referencia:

http://educacao.uol.com.br/datas-comemorativas/0402---sexta-feira-santa.jhtm

DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR PROPORCIONADO PELA CAPOEIRA AO SÍNDROME DE DOWN

Introdução
A pesquisa sobre o tema em questão, Desenvolvimento psicomotor
proporcionado pela capoeira ao síndrome de Down, é fruto da inquietação focada
em um campo, o da deficiência, que não é muito explorado e pesquisado pelos
professores de Educação Física, talvez pela complexidade e cuidadoso empenho
exigido. Além disso, foi na experiência em ministrar aulas de capoeira na APABB
(Associação de pais, amigos e pessoas com deficiência, de funcionários do Banco
do Brasil e da comunidade) que surgiu a maior necessidade de poder produzir algo
que servisse como embasamento teórico.
 Este estudo levanta questões sobre o desenvolvimento psicomotor que a
Capoeira proporciona para a pessoa com Síndrome de Down, abordando com
ênfase o conhecimento prévio desde a parte conceitual, até a parte principal da
discussão, relacionada aos efeitos.
 Partindo da simples idéia de que esse público, comumente, não tem
acesso a oportunidades de vivenciar os diversos aspectos de práticas que ajudam a
promover maior independência perante a sociedade, respeitando suas limitações, é
fundamental mostrar a Educação Física, por meio da Capoeira, como uma
possibilidade em potencial de funcionar como base teórica para uma atuação mais
segura junto ao Down.

na integra...abaixo.

http://www.companhiadolazer.com.br/pdf/monografia2.pdf

Ensino de cultura afro-brasileira é obrigatório na educação básica

Todas as escolas públicas e particulares da educação básica devem ensinar aos alunos conteúdos relacionados à história e à cultura afro-brasileiras. Desde o início da vigência da Lei nº 10.639, em 2003, a temática afro-brasileira se tornou obrigatória nos currículos do ensino fundamental e médio.

Apesar disso, a maioria dos alunos ainda não conhece a contribuição histórico-social dos descendentes de africanos ao país. “A lei não foi implementada de maneira a abarcar todos os alunos e professores. O que há são ações pontuais de iniciativa de movimentos negros, do MEC ou de universidades federais”, informa a coordenadora-geral de diversidade e inclusão social da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), Leonor de Araújo.

Para mapear e ampliar as iniciativas de implementação da lei, a Secad, em parceria com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), realizou uma oficina esta semana, em Brasília. “Queremos traçar estratégias para criar políticas comuns a fim de que a lei alcance a todos”, afirma Leonor.

A Lei nº 10.639/2003 acrescentou à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) dois artigos: 26-A e 79-B. O primeiro estabelece o ensino sobre cultura e história afro-brasileiras e especifica que o ensino deve privilegiar o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional. O mesmo artigo ainda determina que tais conteúdos devem ser ministrados dentro do currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística, literatura e história brasileiras. Já o artigo 79-B inclui no calendário escolar o Dia Nacional da Consciência Negra, comemorado em 20 de novembro.

Segundo Leonor, a implementação da lei em todos os estabelecimentos de ensino fundamental e médio só será possível a partir da formação de professores e da oferta de material didático específico. As estratégias necessárias à implementação da lei estarão descritas num documento oficial da oficina que deverá ficar pronto até o dia 20. O documento será encaminhado ao ministro da Educação e às redes de ensino.


Após mais de 10 anos de lei ainda não temos um estudo digno sobre as múltiplas manifestações afro, sendo assim continuamos propagando o preconceito pela mau informação passadas para nos jovem, ainda é  oferecido as informações na qual coloca o Negro como vilão e o Branco como o Salvador o ser que é superior já o negro o ignorante o primitivo...
Será que os governantes estão mesmo interessados sobre a evolução do negro.

Nova lei obriga os pais a matricular criança de 4 anos na pré-escola

05/04/2013 12h25 - Atualizado em 05/04/2013 12h42,

Estados e municípios têm até 2016 para garantir oferta de vagas.

O governo federal publicou nesta sexta-feira (5), no “Diário Oficial da União”, a lei número 12.796 que altera a lei que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.  Como novidade, o texto muda o artigo 6º tornando "dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 anos de idade". A matrícula dessas crianças pequenas deve ser feita na pré-escola. Estados e municípios têm até 2016 para garantir a oferta a todas as crianças a partir dessa idade.

A versão anterior dizia que esta obrigatoriedade era a partir dos 6 anos. Mas, em 2009, uma emenda constitucional tornou obrigatório ao governo oferecer educação básica e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.Segundo o Ministério da Educação, a lei publicada nesta sexta-feira é uma “atualização” da Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, reunindo as emendas realizadas desde então.

Foi preciso então "incorporar" na lei o dever dos pais de matricular os filhos de 4 e 5 anos.

A nova lei "abraça" a educação infantil e estabelece as suas regras. Segundo o documento, a educação básica será dividida entre pré-escola, ensino fundamental e ensino médio. O currículo da educação infantil deverá ter uma base nacional comum que respeita as diversidades culturais de cada região. Isto já valia para o ensino fundamental e o ensino médio.

Acompanhamento, frequência e registro
O professor deverá fazer um registro do acompanhamento do desenvolvimento de cada criança. As crianças de 4 e 5 anos terão "avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental". Além disso, na pré-escola as crianças devem ter carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de trabalho educacional.

O atendimento à criança deve ser de, no mínimo, 4 horas diárias para o turno parcial e de 7 horas para a jornada integral. E a pré-escola deve fazer um controle de frequência destas crianças, exigida a frequência mínima de 60% do total de horas.

Outra novidade no texto foi a inclusão de "consideração com a diversidade étnico-racial" entre as bases nas quais o ensino será baseado.

Extraído: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2013/04/nova-lei-obriga-os-pais-matricular-crianca-de-4-anos-na-pre-escola.html